Kunst gegen Mauern – neue Brücken wollen wir schlagen
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Keine trennende Mauer, sondern verbindende Brücken wollen wir schlagen!
Weitere Videos hier:
Unsere transatlantische Partnerschule, die Bear River High School in Garland, Utah feierte ihre Miniaturmauer am Veteranentag. Mit einem Klick auf das Foto kann man die Ergebnisse aus Übersee bestaunen.
Besuch der amerikanischen Schuladministratoren
Heute besuchten 15 Schuladministratoren aus verschiedenen Bundesstaaten der USA die Gail S. Halvorsen Schule. Sie wollten sich anschauen, wie wir mit unserer heterogenen Schülerschaft umgehen und vom deutschen Schulsystem lernen. Alle waren von unseren freundlichen Schülerinnen und Schülern begeistert, die in den offenen Austausch mit den amerikanischen Lehrkräften gekommen sind.
Stolpersteine – Gegen das Vergessen
Stolpersteine sind ein Projekt gegen das Vergessen. Mit im Boden verlegten kleinen Gedenktafeln, den sogenannten Stolpersteinen, soll an das Schicksal der Menschen erinnert werden, die in der Zeit des Nationalsozialismus verfolgt, ermordet, deportiert, vertrieben oder in den Suizid getrieben wurden.
Die Gail S. Halvorsen Schule hat die Patenschaft über 6 Stolpersteine in der Nachbarschaft übernommen. Jährlich am 9. November werden die Steine von einer Schülergruppe geputzt. In diesem Jahr hat die 10c diese Aufgabe übernommen. Anschließend wird der Personen gedacht und es werden Rosen niedergelegt.
Wir gestalten Schule gemeinsam: Gail S. Halvorsen Schule und der Landeplatz vom Mittelhof e.V.
Schülerseminar im Bundestag
Logbuch/Pilotenbuch – lernen, sich selbst zu organisieren
Alle Schüler*innen der GHS arbeiten mit dem schuleigenen Logbuch, das als Instrument der Selbstorganisation und Kommunikation eingesetzt wird. An der GHS heißt das Logbuch Pilotenbuch, da wie in der Luftfahrt im Pilotenbuch alle wichtigen Vorhaben, Ereignisse, Beobachtungen und Vorkommnisse dokumentiert werden.
Als Vorbild für die Gestaltung des Pilotenbuchs der GHS dienten die Pilotenbücher von Gail S. Halvorsen, dem berühmten Rosinenbomberpiloten der Berliner Luftbrücke und Namengeber unserer Schule.
An der Schule unterstützt die Arbeit mit dem Pilotenbuch das selbstregulierende Lernen, also ein selbständiges Arbeiten und die eigenständige Organisation der anstehenden Aufgaben. Der Lernzuwachs wird geplant und die Schüler*innen lernen sich einzuschätzen, Ziele aufzustellen und sich Ergebnisse und Interessen an Themen im Unterricht und an außerunterrichtlichen Gegenständen bewusst zu machen. Durch diese regelmäßige Beschäftigung mit dem eigenen Pilotenbuch entwickeln die Schüler*innen so Eigenständigkeit und Selbstverantwortung.
Erasmus Partnerschule aus den Niederlanden zu Besuch
Unsere Partnerschule, das Mondial College aus Nijmegen aus den Niederlanden, war mit 29 Schüler*innen zu Besuch! Im Juni starten wir zum Gegenbesuch.