denkmal aktiv
Das Projekt „denkmal aktiv“ an der Halvorsen Schule 2016/17
„denkmal aktiv – Kulturerbe macht Schule“ ist das Schulprogramm der Deutschen Stiftung Denkmalschutz: Junge Menschen erforschen ein Schuljahr lang das kulturelle Erbe in ihrem eigenen Lebensumfeld, sei es im Unterricht, einer AG oder im Ganztagsangebot. Gebaute Geschichte erleben, das Kulturerbe als Teil der eigenen Historie erkennen sowie die Chance ergreifen, sich für den Erhalt eines Baudenkmals zu engagieren – das sind die Ziele von „denkmal aktiv“. Seit 2002 fördert die Deutsche Stiftung Denkmalschutz mit dem Programm bundesweit schulische Projekte zu regionalgeschichtlichen Themen und unterstützt sie bei der Durchführung auch finanziell und einer fachlich koordinierenden Begleitung. Interessierte Schulen bewerben sich mit einer Projektidee.
Ich habe mich im Mai 2016 für unsere Schule dort beworben mit der Projektidee, einer neuen 7. Klasse die Geschichte der Berliner Luftbrücke näherzubringen und die Leitgedanken von Gail S. Halvorsen Freiheit- Verantwortung-Freundschaft mit Leben zu füllen.
Der Titel des Projekts lautet: Das Luftbrückendenkmal: Ein Symbol für Aufbruch und Neubeginn?
Kurzbeschreibung der Projektidee: Die Schüler, setzen sich mit der Historie des Denkmals auseinander, insbesondere mit den Leitgedanken von Gail S. Halvorsen: Freiheit – Verantwortung – Freundschaft – Aus Feinden werden Freunde.
Das Luftbrückendenkmal steht für unkonventionelle Hilfe in einer schwierige Zeit der Berliner Nachkriegsgeschichte.
Brückenschlag zur Gegenwart: Fremdnutzung des Hangars des Flughafens Tempelhof für Flüchtlingsunterkünfte- Kontaktaufnahme mit Kindern/Jugendlichen dort – Präsentieren der Geschichte des Denkmals/historischen Ortes.
Hilfe der Berliner in der aktuellen Flüchtlingssituation.
Ziele (u.a. bezogen auf: Einführung in das Thema Denkmalschutz und Kulturerbe; Regionale Kulturdenkmale; Entwicklung von Handlungsvorschlägen; Dokumentation des Verlaufs und der Ergebnisse; Kontinuitätssicherung)
- Im Vordergrund steht das soziale Lernen der Schüler, das erworbene Wissen über das Denkmal weiterzugeben an jüngere Schüler.
- Kontakt zu den Flüchtlingen, die in den Hangars leben, insbesondere zu den Kindern dort.
- Damit würde die „Brücke“ zum Neubeginn geschlagen werden und Schüler könnten erfassen, dass Geschichte etwas Lebendiges, sich stets Veränderndes ist und auch ein scheinbar totes Denkmal „lebt“.
Eine Dokumentation durch Fotos/Videos/Berichte- darüber wird in Absprache mit den Schülern entschieden.
Skizzierung der angestrebten Projektergebnisse
Briefe und Bilder von Flüchtlingskindern – Büchlein binden in der UDK
Gestalten eines „neuen“ Luftbrückendenkmals der Klasse 7a – plastisch oder als Videoinstallation entweder an einem Projekttag in der Schule oder auch in Kooperation mit Lehramtstudenten der UDK Berlin
Inhaltliche Aspekte, u.a. Konkretisierung der zu bearbeitenden Einzelthemen, ggf. inhaltliche Beiträge der beteiligten Fächer
Fach Geschichte:
- Handlungsorientiertes Beschäftigen mit der Historie , z.B. Kontakt mit Zeitzeugen
Fach Deutsch:
- Durch Lesen des Kinderbuches sollen die Schüler eine Vorstellung erhalten, wie es den Berlinern in der Notsituation damals ergangen ist.
Sozialkunde:
- Kontakt zu Flüchtlingen in den Hangars des ehemaligen Flughafens – Anwendung des Halvorsen Schulleitbildes: Freiheit-Verantwortung-Freundschaft.
Bildende Kunst:
- Ausdruck der Schüler, wie sie heute ein „Luftbrückendenkmal“ gestalten würden.